[vc_row][vc_column][na_tytul tytuln=”POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA”][vc_tta_tabs active_section=”100″ css_animation=”none” el_class=”zaj_dodatkowe”][vc_tta_section title=”ZAJ\u0118CIA LOGOPEDYCZNE” tab_id=”zajecialogopedyczne” el_class=”aaaaaaaa”][vc_column_text]<\/p>\n
Na prze\u0142omie wrze\u015bnia i pa\u017adziernika w przedszkolu przeprowadzane jest przesiewowe badanie mowy. W efekcie tego badania na zaj\u0119cia logopedyczne na terenie naszego przedszkola zostaj\u0105 zakwalifikowane dzieci ,kt\u00f3re maja k\u0142opoty w komunikacji werbalnej. Te dzieci uczestnicz\u0105 w indywidualnej terapii.<\/p>\n
Na zaj\u0119ciach prowadzone s\u0105 \u0107wiczenia, kt\u00f3re maj\u0105 na celu:<\/strong><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”ZAJ\u0118CIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ” tab_id=”zajeciaintegracjisensorycznej”][vc_column_text]<\/p>\n Zaj\u0119cia integracji sensorycznej maj\u0105 na celu popraw\u0119 funkcjonowania o\u015brodkowego uk\u0142adu nerwowego odpowiedzialnego za odbi\u00f3r, rejestrowanie i przetwarzanie bod\u017ac\u00f3w zmys\u0142owych (sensorycznych). Prowadzenie terapii poprzedzone jest szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 diagnoz\u0105, kt\u00f3ra decyduje o przebiegu zaj\u0119\u0107 i rodzajach \u0107wicze\u0144 jakie dziecko powinno wykonywa\u0107.<\/p>\n Zaj\u0119cia terapii SI trwaj\u0105 30 minut. Cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 zaj\u0119\u0107 uzale\u017cniona jest od indywidualnych potrzeb oraz mo\u017cliwo\u015bci rodzic\u00f3w i waha si\u0119 od jednego do dw\u00f3ch spotka\u0144 w tygodniu.<\/p>\n W naszym dobrze i nowocze\u015bnie wyposa\u017conym gabinecie terapii SI znajdziecie Pa\u0144stwo wykwalifikowanych, certyfikowanych terapeut\u00f3w, kt\u00f3rzy na podstawie wywiadu, test\u00f3w oraz obserwacji zachowa\u0144 dziecka u\u0142o\u017c\u0105 indywidualne plany terapii.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”TERAPIA PEDAGOGICZNA” tab_id=”terapiapedagogiczna”][vc_column_text]<\/p>\n Terapia pedagogiczna to specjalistyczne dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniaj\u0105cym r\u00f3\u017cnego rodzaju nieprawid\u0142owo\u015bci rozwoju i zachowania. Ukierunkowana jest ona na korygowanie i kompensowanie zaburze\u0144 psychoruchowego rozwoju dziecka jako jednej z przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych.<\/p>\n Terapi\u0119 pedagogiczn\u0105 na terenie naszego przedszkola prowadzimy w formie indywidualnej. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 wynosi od 2 do 5 dzieci. Staramy si\u0119 stworzy\u0107 dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi mo\u017cliwo\u015b\u0107 wszechstronnego rozwoju umys\u0142owego, psychicznego i spo\u0142ecznego na miar\u0119 ich mo\u017cliwo\u015bci. Bawi\u0105c si\u0119 z dzie\u0107mi szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 zwracamy na usprawnianie funkcji s\u0142uchowych, wzrokowych, ruchowych i ich w\u0142a\u015bciwej koordynacji. Stymulujemy i wspieramy, inicjujemy rozw\u00f3j potrzeb i oczekiwa\u0144 dzieci zwi\u0105zanych z poznawaniem \u015bwiata, potrzeb\u0105 aktywno\u015bci.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”TERAPIA PSYCHOLOGICZNA” tab_id=”terapiapsychologiczna”][vc_column_text]<\/p>\n W ramach terapii psychologicznej w przedszkolu prowadzone s\u0105 zaj\u0119cia indywidualne z psychologiem, oraz zaj\u0119cia wczesnego wspomagania rozwoju.<\/p>\n Podczas pracy indywidualnej z dzieckiem dostosowujemy wymagania do indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci dziecka, zach\u0119camy je do podejmowania wysi\u0142ku, do na\u015bladowania. Wiara we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci, poczucie kompetencji, sprawstwa daje motywacj\u0119 do dalszej pracy. Praca z dzieckiem przybiera zazwyczaj posta\u0107 zabawy, wykorzystywane s\u0105 zabawki edukacyjne \u2013 puzzle, uk\u0142adanki, gry, pacynki, ksi\u0105\u017ceczki, etc.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”TRENING UMIEJ\u0118TNO\u015aCI`{`br`}`SPO\u0141ECZNYCH (TUS)” tab_id=”tus”][vc_column_text]<\/p>\n Trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych przeznaczony dla dzieci w wieku 3-6. Zaj\u0119cia grupowe skierowane s\u0105 do dzieci maj\u0105cych trudno\u015bci w nawi\u0105zywaniu i utrzymywaniu relacji z r\u00f3wie\u015bnikami i doros\u0142ymi, przestrzeganiem norm spo\u0142ecznych, adaptacj\u0105 do nowych sytuacji. Zaj\u0119cia maj\u0105 na celu popraw\u0119 funkcjonowania w sytuacjach spo\u0142ecznych poprzez zmian\u0119 zachowa\u0144 nieakceptowanych na po\u017c\u0105dane i spo\u0142ecznie akceptowane.<\/p>\n Celem zaj\u0119\u0107 jest:<\/strong><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”TERAPIA R\u0118KI” tab_id=”terapiareki”][vc_column_text]<\/p>\n Terapia r\u0119ki to przede wszystkim usprawnianie ma\u0142ej motoryki czyli precyzyjnych ruch\u00f3w d\u0142oni i palc\u00f3w. To r\u00f3wnie\u017c dostarczanie wra\u017ce\u0144 dotykowych, umo\u017cliwiaj\u0105cych poznanie r\u00f3\u017cnych kszta\u0142t\u00f3w, struktur materia\u0142\u00f3w oraz nabywanie umiej\u0119tno\u015bci ich rozr\u00f3\u017cniania. G\u0142\u00f3wnym celem terapii r\u0119ki jest osi\u0105gni\u0119cie samodzielno\u015bci w zakresie podstawowych czynno\u015bci \u017cycia codziennego. Do innych cel\u00f3w zalicza si\u0119 tak\u017ce: popraw\u0119 umiej\u0119tno\u015bci chwytu, wypracowanie zdolno\u015bci skupienia uwagi i patrzenia, wzmacnianie koncentracji, popraw\u0119 koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz przekraczanie linii \u015brodka. Wszystkie dzia\u0142ania wykorzystywane w terapii s\u0105 precyzyjnie dobrane do funkcjonalnego i intelektualnego poziomu dziecka, stwarzaj\u0105c mo\u017cliwo\u015b\u0107 dalszego rozwoju w przyjazny i interesuj\u0105cy spos\u00f3b.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU” tab_id=”wczesnewspomaganierozwoju”][vc_column_text]<\/p>\n Wczesne wspomaganie rozwoju to bezp\u0142atne zaj\u0119cia, maj\u0105ce na celu pobudzanie i stymulowanie ruchowego, poznawczego, emocjonalnego i spo\u0142ecznego rozwoju dzieci z okre\u015blon\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105<\/p>\n Organizowane jest dla dziecka z okre\u015blon\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 posiadaj\u0105cego opini\u0119 o potrzebie tego wspomagania wydan\u0105 przez publiczn\u0105 poradni\u0119 psychologiczno-pedagogiczn\u0105. W ramach wczesnego wspomagania organizowane s\u0105 zaj\u0119cia, kt\u00f3re dopasowuje si\u0119 do indywidualnych potrzeb dziecka.<\/p>\n Dost\u0119pne terapie w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju w naszym przedszkolu:<\/strong><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”REWALIDACJA” tab_id=”rewalidacja”][vc_column_text]<\/p>\n W naszym przedszkolu organizowane s\u0105 zaj\u0119cia rewalidacyjne dla dzieci posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wydanego przez Poradni\u0119 Psychologiczno-Pedagogiczn\u0105. Rewalidacja to dzia\u0142ania, kt\u00f3re przy zastosowaniu specjalnych metod i \u015brodk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105 dziecku z orzeczeniem jak najlepszy rozw\u00f3j fizyczny, psychiczny oraz spo\u0142eczny. Celem oddzia\u0142ywa\u0144 rewalidacyjnych jest rozw\u00f3j i aktywizowanie tych wszystkich w\u0142a\u015bciwo\u015bci intelektualnych i osobowo\u015bciowych dziecka, kt\u00f3re umo\u017cliwiaj\u0105 mu pe\u0142ne uczestnictwo w \u017cyciu.<\/p>\n Dost\u0119pne terapie w ramach zaj\u0119\u0107 rewalidacji w naszym przedszkolu:<\/strong><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”GIMNASTYKA KOREKCYJNA” tab_id=”gimnastykakorekcyjna”][vc_column_text]<\/p>\n Celem g\u0142\u00f3wnym zaj\u0119\u0107 jest wyrobienie u dzieci nawyku prawid\u0142owej postawy cia\u0142a w sytuacji dnia codziennego. Wytworzenie silnej i wytrzyma\u0142ej stabilizacji mi\u0119\u015bniowo \u2013 wi\u0119zad\u0142owej. Wzmocnienie mi\u0119\u015bni rozci\u0105gni\u0119tych i rozci\u0105gni\u0119cie mi\u0119\u015bni przykurczonych.<\/p>\n Zaj\u0119cia uwzgl\u0119dniaj\u0105 elementy profilaktyki i korekcji zaburze\u0144 zagra\u017caj\u0105cych, lub ju\u017c istniej\u0105cych u dzieci<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”ZAJ\u0118CIA WED\u0141UG METODY`{`br`}`WERONIKI SHERBORNE” tab_id=”sherborne”][vc_column_text]<\/p>\n Metoda Ruchu Rozwijaj\u0105cego<\/strong>\u00a0bazuj\u0105cego na pracy Weroniki Sherborne to system r\u00f3\u017cnorodnych do\u015bwiadcze\u0144 ruchowych nastawionych na stymulowanie rozwoju dziecka, szczeg\u00f3lnie sfery emocjonalnej i spo\u0142ecznej.<\/p>\n Zaj\u0119cia wed\u0142ug metody Weroniki Sherborne prowadzone s\u0105 w grupach, w kt\u00f3rych uczestnicz\u0105 od kilku do kilkunastu dzieci oraz ich rodzice.<\/p>\n Udzia\u0142 w \u0107wiczeniach MRR Weroniki Sherborne ma na celu, stworzy\u0107 dziecku okazj\u0119 do poznania w\u0142asnego cia\u0142a, usprawnienia motoryki, poczucia w\u0142asnej si\u0142y i sprawno\u015bci. Podczas \u0107wicze\u0144 dziecko poznaje przestrze\u0144, w kt\u00f3rej si\u0119 znajduje, czuje si\u0119 w niej bezpieczne, staje si\u0119 aktywne i tw\u00f3rcze. Podczas ruchu, wywodz\u0105cego si\u0119 z naturalnej potrzeby dziecka, pokonujemy wiele barier, l\u0119k\u00f3w, u\u0142atwiamy komunikacj\u0119, funkcjonowanie motoryczne i dajemy poczucie sprawno\u015bci ruchowej.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”REHABILITACJA” tab_id=”REHABILITACJA”][vc_column_text]Zaj\u0119cia fizjoterapii w przedszkolu maj\u0105 na celu wspieranie prawid\u0142owego rozwoju ruchowego dzieci oraz zapobieganie i korygowanie wad postawy. Terapia koncentruje si\u0119 na usprawnianiu motoryki du\u017cej i ma\u0142ej, poprawie koordynacji ruchowej, r\u00f3wnowagi, si\u0142y mi\u0119\u015bniowej oraz og\u00f3lnej sprawno\u015bci fizycznej dziecka, a tak\u017ce na profilaktyce i korekcji wad st\u00f3p. Regularne \u0107wiczenia pomagaj\u0105 r\u00f3wnie\u017c w budowaniu prawid\u0142owych nawyk\u00f3w ruchowych oraz zwi\u0119kszaj\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107 w\u0142asnego cia\u0142a. Zaj\u0119cia fizjoterapii trwaj\u0105 30 minut i odbywaj\u0105 si\u0119 indywidualnie. Cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 spotka\u0144 ustalana jest w zale\u017cno\u015bci od potrzeb dziecka oraz zalece\u0144 specjalisty \u2013 zazwyczaj od jednego do dw\u00f3ch razy w tygodniu.<\/p>\n W naszej odpowiednio wyposa\u017conej sali do \u0107wicze\u0144, dzieci pracuj\u0105 pod opiek\u0105 wykwalifikowanego fizjoterapeuty, kt\u00f3ry w przyjaznej i bezpiecznej atmosferze wspiera ich rozw\u00f3j ruchowy, dbaj\u0105c o prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a i harmonijny rozw\u00f3j ca\u0142ego organizmu.[\/vc_column_text][vc_gallery type=”image_grid” images=”24290,24291,24292,24293″][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][na_tytul tytuln=”POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA”][vc_tta_tabs active_section=”100″ css_animation=”none” el_class=”zaj_dodatkowe”][vc_tta_section title=”ZAJ\u0118CIA LOGOPEDYCZNE” tab_id=”zajecialogopedyczne” el_class=”aaaaaaaa”][vc_column_text] ZAJ\u0118CIA LOGOPEDYCZNE Na prze\u0142omie wrze\u015bnia i pa\u017adziernika w przedszkolu przeprowadzane jest przesiewowe badanie mowy. W efekcie tego badania na zaj\u0119cia logopedyczne na terenie naszego przedszkola zostaj\u0105 zakwalifikowane dzieci ,kt\u00f3re maja k\u0142opoty w komunikacji werbalnej. Te dzieci uczestnicz\u0105 w indywidualnej terapii. Na zaj\u0119ciach prowadzone<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":13572,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"\n\n
ZAJ\u0118CIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ<\/h3>\n
TERAPIA PEDAGOGICZNA<\/h3>\n
TERAPIA PSYCHOLOGICZNA<\/h3>\n
TRENING UMIEJ\u0118TNO\u015aCI SPO\u0141ECZNYCH (TUS)<\/h3>\n
\n
TERAPIA R\u0118KI<\/h3>\n
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU<\/h3>\n
\n
REWALIDACJA<\/h3>\n
\n
GIMNASTYKA KOREKCYJNA<\/h3>\n
\n
ZAJ\u0118CIA WED\u0141UG METODY WERONIKI SHERBORNE<\/h3>\n
\nZaj\u0119cia s\u0105 dopasowane do potrzeb oraz mo\u017cliwo\u015bci ka\u017cdego dziecka.<\/p>\n